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河南專升本大學語文作文詞語活用寶典,速來學習

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  詞語一般是約定俗成、固定不變的,具有相對的穩定性,但,寫作中如能活用詞語,則令人耳目一新,增強表達效果。接下來就跟隨耶魯專升本...
  詞語一般是約定俗成、固定不變的,具有相對的穩定性,但,寫作中如能活用詞語,則令人耳目一新,增強表達效果。接下來就跟隨耶魯專升本小編一起來學習下吧~
  一、詞語借用。
  一同學寫父親的禿頭:“……頭頂的頭發經不住長期的‘營養不良’,都紛紛脫離‘工作崗位’,‘下海’去了……最令他傷心的是連最后幾個‘獨傲霜雪’的‘忠誠者’也在這幾次‘行動’中下了臺。終于在頭頂上獨立出了個‘地中海’……”如此幽默、俏皮的借用語,把父親禿頭的特點表達得淋漓盡致,給人留下極為深刻的印象。需要指出的是,使用借用語要加引號,以示與原意的區別。
  二、詞語別用。
  如,詞語“三心二意”的原意是形容猶豫不決或意志不堅定。有同學這樣用:“學習要做到‘三心二意’,所謂‘三心’:一要專心,集中精力;二要虛心,不驕不躁;三要有恒心,堅持不懈。‘二意’是:一是課堂注意聽講;二是課外留意觀察。”詞語別用,開創新意,可以激發讀者的興趣。
  三、詞語仿用。
  劇本《創業》中有這樣一段文字:“龍二井又有油和水的矛盾,這是它的特殊性。周隊長說,要促使矛盾轉化,就要撈水,把水撈干。我們想一不做、二不休,搞它個水落油出。”文中的“水落油出”無非是仿用“水落石出”一詞而來。巧換一字,推陳出新。
  四、詞語縮用。
  如“投之以桃,報之以李”縮寫成“投桃報李”;“仁者見仁,智者見智”縮寫成“見仁見智”等。
  五、詞語拆用。
  如“排憂解難”可拆成:“排……之憂,解……之難。”
  六、詞語并用。
  如,按句意將詞語“馬到成功”、“旗開得勝”合并同類項,寫成:“……現已馬到旗開,這就預示著……成功得勝。”
  一言以蔽之,詞語一經活用,新意頓生。但,切不可濫用,以免造成語言混亂。
好,這些都可以作為專升本生活的調劑。

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